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女生瘋狂倒追男 校園"編外警察"調(diào)停情感糾紛
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作者:
欣欣
時間:
2010-8-2 01:47
標題:
女生瘋狂倒追男 校園"編外警察"調(diào)停情感糾紛
去年3月起,武漢文保警方在9個派出所轄區(qū)高校,培訓了百余名熱心治安工作的學生,任職校園“編外警察”調(diào)解糾紛,其中不少是大學生談戀愛引發(fā)的情感糾葛。“民警處理這類糾紛,總感覺與學生的想法有差異,調(diào)處效果不太理想。因此,每當發(fā)生此類糾紛,我們都會主動聯(lián)系學生調(diào)解員,效果比較好。”記者近日采訪時,警方一語道出此項舉措的主旨。據(jù)悉,大學生充當義務(wù)治安調(diào)解員,這在全國還是首創(chuàng)。
女生以“死”考驗男友
教訓一:談戀愛不是“過家家”
6月23日晚11時許,南湖某高校一女生姍姍(化名)與男友小周爭執(zhí)后,給他發(fā)了一條短信稱“要自殺”,隨后就關(guān)了機。小周此時正在漢口,因聯(lián)系不上女友,他急匆匆報警,同時往學校趕。民警立即趕赴現(xiàn)場,同時通知校方和該校義務(wù)治安調(diào)解員小易。到學校后,在小易的幫助下,民警找到了姍姍,可她早已睡下。一群人忙了半天,卻是虛驚一場。
經(jīng)詢問得知,姍姍和小周默認男女朋友關(guān)系,已交往兩年。但姍姍較為任性,經(jīng)常懷疑小周對她不認真,兩人為一些小事總是爭吵,互不讓步。當晚又因瑣事談不攏,姍姍一氣之下就以“死”考驗男友的“忠誠”,沒想到驚動了警方。
民警和院系領(lǐng)導對兩人進行批評,調(diào)解員小易也主動與姍姍攀談。經(jīng)過近一晚的交流,姍姍認識到自己太過沖動,沒有責任感,做事沒考慮后果。最后,她向小易保證,以后絕不拿談戀愛當“過家家”。
這樣的感情糾葛案件,在高校校園內(nèi)并不鮮見。警方分析發(fā)現(xiàn),學校內(nèi)的治安案件,多數(shù)是由一些小糾紛引起的,若能先期對其進行調(diào)解,則可避免激化為治安案件。為維護好學校治安秩序,警方?jīng)Q定試著讓學生自己對各種糾紛進行調(diào)解。經(jīng)嚴格挑選,去年3月,首批100名調(diào)解員涌現(xiàn)出來,他們多數(shù)是各高校法學專業(yè)的優(yōu)秀學生干部,由警方培訓后統(tǒng)一發(fā)放聘任書。
記者了解到,目前,像小易這樣既是在校大學生,也是警方義務(wù)調(diào)解員的,在武漢市各大高校已經(jīng)從原有的100人增加到150人了。據(jù)統(tǒng)計,2010年前5個月,調(diào)解員們協(xié)助民警處理各類治安糾紛400余起,全部調(diào)解成功。
據(jù)介紹,多數(shù)大學生調(diào)解員一開始并不懂得如何調(diào)解治安糾紛,責任民警就組織他們學習相關(guān)法規(guī),并結(jié)合大學生中常見的治安案例讓他們模擬調(diào)解。遇到生活中的小糾紛,先由民警主調(diào),調(diào)解員配合,從中積累經(jīng)驗。之后,遇到簡易的治安案件,尤其是涉及到學生的,由調(diào)解員主調(diào),民警則在一旁“點睛”。由于都是學生,調(diào)解員和當事人很容易理解和溝通,調(diào)解效果很好。特別是在遇到一些情感糾紛時,調(diào)解員能幫上民警的大忙。
癡情女追男狂發(fā)短信
教訓二:談感情不該死纏濫打
2009年12月一個星期天的晚上,在華中科技大學武昌分校校門口,有一名男生向一名女生不斷地勸說和哀求,特別引人注目。圍觀的人們紛紛猜測,是不是一對戀人吵架了?民警巡邏到此,將兩人帶到了派出所。
據(jù)男生小劉介紹,自己是本校學生,女生琳琳(化名)是周邊某高校學生。兩人在一次同學聚會時相識,琳琳對小劉一見鐘情,開始創(chuàng)造機會接近他,并表示要做他的女朋友。小劉多次表明自己已經(jīng)有女友,琳琳并不理會,依然每天給小劉打電話、發(fā)短信,不管他是在上課還是在休息。當天晚上,琳琳一時性急,追到了小劉的學校,將他堵在門口,還說如果小劉不認她做女友,她就去自殺。
民警立即通知雙方學校,并叫來調(diào)解員郭浩和陳曉萌。兩位調(diào)解員來后,先向小劉了解前因后果。在掌握情況后,他們和民警一致認為,重點要做好琳琳的思想工作,只要她想通了,事情就能解決。
陳曉萌當著眾人的面,大聲對琳琳說:“男生追女生很普遍,而女生追男生并不常見,你的勇氣和對愛情的執(zhí)著值得贊賞。但是,戀愛和分手對現(xiàn)在的年輕人來說,應(yīng)該是很常見的事情,你沒有必要為感情問題尋死覓活。這個世界上除了他,難道就沒有別的優(yōu)秀男孩了嗎?你何必在這一棵樹上吊死呢?”
琳琳低頭說,自己明白這個道理,但就是舍不得放棄。陳曉萌見她有些動搖,趁熱打鐵說:“你這樣的戀愛方式對人對己都不好,一方面打擾了小劉的正常生活,另一方面自己鉆了牛角尖,肯定會影響到雙方的學業(yè)。我們都是大學生,要以學業(yè)為重,戀愛可以有,但不能成為生活的全部。假如你發(fā)生意外,你的親人能承受這份悲痛嗎?”一旁的郭浩也告誡她:“如果這件事處理不好,你和小劉也許會受到學校處分,以后不能順利畢業(yè),又該怎么辦呢?”
一句話驚醒了夢中人!琳琳頓時覺得自己做得太過分,小劉也表示自己有不對的地方。陳曉萌繼續(xù)和琳琳分析大學生談戀愛的利與弊,經(jīng)過兩天的溝通,琳琳明白自己已嚴重干擾到小劉的正常生活,產(chǎn)生了悔意,并表示以后不會再感情用事。
靠拳頭說話爭女友
教訓三:兩敗俱傷不劃算
今年4月8日,湖北某大學學生小張和小鄭因爭女朋友在圖書館門口發(fā)生口角并打斗。小張報警后,民警和調(diào)解員文登虎一起前往調(diào)解。
原來,這三個人本是老鄉(xiāng),小張在該校位于黃家湖大學城的新校區(qū)讀書,他自稱是女生琪琪(化名)的男友,因為琪琪與小鄭在一起,他十分生氣,想找到琪琪問清楚,并勸她回心轉(zhuǎn)意。但琪琪并不認同小張的話,反而說自己并沒有和小張戀愛。小張不停地給琪琪打電話要求見面,琪琪一直拒絕。當天,小張不顧一切來到學校,找到了琪琪,小鄭見狀出面阻止。兩位男生都把對方當成“情敵”,言語間充滿挑釁意味,很快發(fā)生爭執(zhí)和打斗,最后兩人都受了輕微傷。
作為同齡人,文登虎有自己的優(yōu)勢。三位學生都不太愿意向民警講述事情的來龍去脈,但在面對文登虎時卻很有傾訴欲望。文登虎很快向他們逐一了解到實際情況,最后他單獨與小張談心。
小張表示,自己不會在意與小鄭的爭執(zhí),但很想追回琪琪的心。文登虎感覺小張?zhí)虉?zhí),勸他眼光要放長遠一點:“琪琪不想和你在一起,你看不出來嗎?不過,天涯何處無芳草,你還年輕,以后肯定會遇到更適合的女孩。”小張很快接話:“這些道理我都懂,但我就是咽不下這口氣!”
文登虎見他仍然沒有消氣,就故意激他說:“你們倆爭執(zhí)打斗都受了傷,琪琪心疼你嗎?她是在照顧誰呢?”聽到這句話,小張想起剛才琪琪主動坐到了小鄭的身邊,終于低下了頭,接受了現(xiàn)實。他明白琪琪在乎的只有小鄭,當即表示:“我以后不會再找他們了!祝他們幸福。”隨后,小張與小鄭握手言和。
據(jù)了解,一些調(diào)解員有時候比民警先接到線索趕往現(xiàn)場,有時甚至不用驚動民警,就能把事情化解。某大學就有這樣的例子:去年4月中旬,該校一男生因小事與女友發(fā)生爭執(zhí),女友隨即提出分手。該男生想不通自己錯在哪,不忍分手,卻又礙于面子不愿主動向?qū)Ψ降狼浮P木w
難平之下,他在寢室陽臺上靠著欄桿嘟囔著“要跳樓”。室友苦勸無效,情急中撥通了調(diào)解員小王的電話。小王趕到現(xiàn)場,了解情由后,“輕車熟路”地撥通了該男生女友的電話,充當起了該男生和女友之間的溝通橋梁,兩人很快盡釋前嫌。事后,小王向民警反映,民警聽后大為驚訝:“要真報了警,公安和消防部門齊出動解救,要占用多少公共資源啊!”
學生調(diào)解員:收獲遠大于付出
郭浩做調(diào)解員已經(jīng)一年多了,在參與各種治安糾紛的調(diào)解后,他表示不僅解決了別人的煩惱,自己收獲也很大。“理論知識要和社會實踐結(jié)合起來,做調(diào)解員就給了我這樣的機會。在學校里,我能夠參與調(diào)解治安糾紛,向民警學習如何處理這些糾紛,這鍛煉了我對專業(yè)知識的實際操作能力,為以后求職、走上工作崗位提供了幫助。”暑假結(jié)束后,他將進入大四,學習和找工作的壓力會更大,但他表示將繼續(xù)做好調(diào)解員的工作。“這也許會讓我更累,但收獲遠遠大于付出。”他說。
湖北工業(yè)大學的調(diào)解員羅青林遇到治安糾紛時,有一句著名的開場白:“我們都是大學生,都是有修養(yǎng)的,能否安靜下來,心平氣和地談!”幾乎每一次,正在爭執(zhí)的雙方聽到這句話后,聲音都會低八度。
在一次調(diào)解成功后,羅青林在工作記錄中寫了三點:“一是遇到學生之間的糾紛,應(yīng)充分發(fā)揮輔導員和學生干部的作用,民警再給予當事人教育警示;二是學生素質(zhì)有待提高,民警應(yīng)該給當事人改錯的時限,讓他們有意識地約束自己不文明的行為;三是民警應(yīng)該在校園多做法律宣傳,讓學生了解身邊發(fā)生的糾紛案例,并學會如何處理。”他也表示,調(diào)解不僅教育了別人,也教育了自己。
記者了解到,近日,有許多義務(wù)治安調(diào)解員因畢業(yè)離開了校園,為此,武漢市公安局文保分局正準備從各高校的大二、大三學生中選拔出下一批調(diào)解員。
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