學(xué)生風(fēng)雪中迎賓，不寬容還是太寬容

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湖南一中學(xué)掛牌典禮，兩列學(xué)生在風(fēng)雪中站立一個多小時迎賓，另一些學(xué)生在露天操場聽領(lǐng)導(dǎo)講話。一網(wǎng)友自稱學(xué)生家長，發(fā)帖稱學(xué)生回家后高燒不止；校方回應(yīng)希望網(wǎng)友“以寬容心態(tài)看待這件事”。（1月7日《瀟湘晨報 》）

學(xué)生等領(lǐng)導(dǎo)，一等就是幾個小時，想必是學(xué)校生活中的尋常事。這些年，類似的新聞確實(shí)讀得我們心態(tài)“寬容”了，見怪不怪嘛。

學(xué)生不是“花瓶”，不是學(xué)校媚權(quán)的工具。道理說千道萬，但一遇到迎接領(lǐng)導(dǎo)，立馬重現(xiàn)，差別在于如果碰到天氣惡劣，即會有網(wǎng)友曝光，讓大家在網(wǎng)上發(fā)泄一下不滿情緒；如果碰到天氣好，也就不會再有人發(fā)牢騷了。或許有人會說，學(xué)校怎么忍心讓孩子在冷風(fēng)凄雨中苦候領(lǐng)導(dǎo)？怎么就不顧學(xué)生的身體健康？換作是校長的孩子，還會這樣嗎？在學(xué)校的眼中，學(xué)生的身體健康重要，還是迎接領(lǐng)導(dǎo)重要？我想，即便是校長的兒子，恐怕也照等不誤，這跟是校長的兒子還是其他人的兒子沒必然聯(lián)系。

對于學(xué)校的“以寬容心態(tài)看待這件事”，我們該如何解讀？解讀之一，無非是，這樣的事太多了，別奇奇怪怪了，別露出鄉(xiāng)下人沒見過世面的樣子；解讀之二，即便是你們不寬容，又怎么樣？

沒有道歉，卻有指責(zé)。我們對頂風(fēng)雪迎領(lǐng)導(dǎo)真的不夠“寬容”嗎？正因?yàn)樘皩捜荨保攀箤W(xué)生頂風(fēng)雪迎領(lǐng)導(dǎo)沒有消停過。

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學(xué)校教育不錯，人之初一樣都不懂，教育后，懂了，所以說，經(jīng)歷過也不一定是壞事。誰知道那領(lǐng)導(dǎo)小時是不是也這樣折騰過？另外，現(xiàn)在的小孩也經(jīng)不起折騰，越來越適應(yīng)不了自然了，鍛煉一下也好。