女生瘋狂倒追男 校園"編外警察"調(diào)停情感糾紛

欣欣

　　去年3月起，武漢文保警方在9個(gè)派出所轄區(qū)高校，培訓(xùn)了百余名熱心治安工作的學(xué)生，任職校園“編外警察”調(diào)解糾紛，其中不少是大學(xué)生談戀愛(ài)引發(fā)的情感糾葛。“民警處理這類(lèi)糾紛，總感覺(jué)與學(xué)生的想法有差異，調(diào)處效果不太理想。因此，每當(dāng)發(fā)生此類(lèi)糾紛，我們都會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生調(diào)解員，效果比較好。”記者近日采訪時(shí)，警方一語(yǔ)道出此項(xiàng)舉措的主旨。據(jù)悉，大學(xué)生充當(dāng)義務(wù)治安調(diào)解員，這在全國(guó)還是首創(chuàng)。
　　女生以“死”考驗(yàn)?zāi)杏?br /> 　　教訓(xùn)一：談戀愛(ài)不是“過(guò)家家”
　　6月23日晚11時(shí)許，南湖某高校一女生姍姍(化名)與男友小周爭(zhēng)執(zhí)后，給他發(fā)了一條短信稱(chēng)“要自殺”，隨后就關(guān)了機(jī)。小周此時(shí)正在漢口，因聯(lián)系不上女友，他急匆匆報(bào)警，同時(shí)往學(xué)校趕。民警立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)通知校方和該校義務(wù)治安調(diào)解員小易。到學(xué)校后，在小易的幫助下，民警找到了姍姍，可她早已睡下。一群人忙了半天，卻是虛驚一場(chǎng)。
　　經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，姍姍和小周默認(rèn)男女朋友關(guān)系，已交往兩年。但姍姍較為任性，經(jīng)常懷疑小周對(duì)她不認(rèn)真，兩人為一些小事總是爭(zhēng)吵，互不讓步。當(dāng)晚又因瑣事談不攏，姍姍一氣之下就以“死”考驗(yàn)?zāi)杏训摹爸艺\(chéng)”，沒(méi)想到驚動(dòng)了警方。
　　民警和院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兩人進(jìn)行批評(píng)，調(diào)解員小易也主動(dòng)與姍姍攀談。經(jīng)過(guò)近一晚的交流，姍姍認(rèn)識(shí)到自己太過(guò)沖動(dòng)，沒(méi)有責(zé)任感，做事沒(méi)考慮后果。最后，她向小易保證，以后絕不拿談戀愛(ài)當(dāng)“過(guò)家家”。
　　這樣的感情糾葛案件，在高校校園內(nèi)并不鮮見(jiàn)。警方分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校內(nèi)的治安案件，多數(shù)是由一些小糾紛引起的，若能先期對(duì)其進(jìn)行調(diào)解，則可避免激化為治安案件。為維護(hù)好學(xué)校治安秩序，警方?jīng)Q定試著讓學(xué)生自己對(duì)各種糾紛進(jìn)行調(diào)解。經(jīng)嚴(yán)格挑選，去年3月，首批100名調(diào)解員涌現(xiàn)出來(lái)，他們多數(shù)是各高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生干部，由警方培訓(xùn)后統(tǒng)一發(fā)放聘任書(shū)。
　　記者了解到，目前，像小易這樣既是在校大學(xué)生，也是警方義務(wù)調(diào)解員的，在武漢市各大高校已經(jīng)從原有的100人增加到150人了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年前5個(gè)月，調(diào)解員們協(xié)助民警處理各類(lèi)治安糾紛400余起，全部調(diào)解成功。
　　據(jù)介紹，多數(shù)大學(xué)生調(diào)解員一開(kāi)始并不懂得如何調(diào)解治安糾紛，責(zé)任民警就組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，并結(jié)合大學(xué)生中常見(jiàn)的治安案例讓他們模擬調(diào)解。遇到生活中的小糾紛，先由民警主調(diào)，調(diào)解員配合，從中積累經(jīng)驗(yàn)。之后，遇到簡(jiǎn)易的治安案件，尤其是涉及到學(xué)生的，由調(diào)解員主調(diào)，民警則在一旁“點(diǎn)睛”。由于都是學(xué)生，調(diào)解員和當(dāng)事人很容易理解和溝通，調(diào)解效果很好。特別是在遇到一些情感糾紛時(shí)，調(diào)解員能幫上民警的大忙。
　　癡情女追男狂發(fā)短信
　　教訓(xùn)二：談感情不該死纏濫打
　　2009年12月一個(gè)星期天的晚上，在華中科技大學(xué)武昌分校校門(mén)口，有一名男生向一名女生不斷地勸說(shuō)和哀求，特別引人注目。圍觀的人們紛紛猜測(cè)，是不是一對(duì)戀人吵架了？民警巡邏到此，將兩人帶到了派出所。
　　據(jù)男生小劉介紹，自己是本校學(xué)生，女生琳琳(化名)是周邊某高校學(xué)生。兩人在一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)相識(shí)，琳琳對(duì)小劉一見(jiàn)鐘情，開(kāi)始創(chuàng)造機(jī)會(huì)接近他，并表示要做他的女朋友。小劉多次表明自己已經(jīng)有女友，琳琳并不理會(huì)，依然每天給小劉打電話(huà)、發(fā)短信，不管他是在上課還是在休息。當(dāng)天晚上，琳琳一時(shí)性急，追到了小劉的學(xué)校，將他堵在門(mén)口，還說(shuō)如果小劉不認(rèn)她做女友，她就去自殺。
　　民警立即通知雙方學(xué)校，并叫來(lái)調(diào)解員郭浩和陳曉萌。兩位調(diào)解員來(lái)后，先向小劉了解前因后果。在掌握情況后，他們和民警一致認(rèn)為，重點(diǎn)要做好琳琳的思想工作，只要她想通了，事情就能解決。
　　陳曉萌當(dāng)著眾人的面，大聲對(duì)琳琳說(shuō)：“男生追女生很普遍，而女生追男生并不常見(jiàn)，你的勇氣和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著值得贊賞。但是，戀愛(ài)和分手對(duì)現(xiàn)在的年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是很常見(jiàn)的事情，你沒(méi)有必要為感情問(wèn)題尋死覓活。這個(gè)世界上除了他，難道就沒(méi)有別的優(yōu)秀男孩了嗎？你何必在這一棵樹(shù)上吊死呢？”
　　琳琳低頭說(shuō)，自己明白這個(gè)道理，但就是舍不得放棄。陳曉萌見(jiàn)她有些動(dòng)搖，趁熱打鐵說(shuō)：“你這樣的戀愛(ài)方式對(duì)人對(duì)己都不好，一方面打擾了小劉的正常生活，另一方面自己鉆了牛角尖，肯定會(huì)影響到雙方的學(xué)業(yè)。我們都是大學(xué)生，要以學(xué)業(yè)為重，戀愛(ài)可以有，但不能成為生活的全部。假如你發(fā)生意外，你的親人能承受這份悲痛嗎？”一旁的郭浩也告誡她：“如果這件事處理不好，你和小劉也許會(huì)受到學(xué)校處分，以后不能順利畢業(yè)，又該怎么辦呢？”
　　一句話(huà)驚醒了夢(mèng)中人！琳琳頓時(shí)覺(jué)得自己做得太過(guò)分，小劉也表示自己有不對(duì)的地方。陳曉萌繼續(xù)和琳琳分析大學(xué)生談戀愛(ài)的利與弊，經(jīng)過(guò)兩天的溝通，琳琳明白自己已嚴(yán)重干擾到小劉的正常生活，產(chǎn)生了悔意，并表示以后不會(huì)再感情用事。
　　靠拳頭說(shuō)話(huà)爭(zhēng)女友
　　教訓(xùn)三：兩敗俱傷不劃算
　　今年4月8日，湖北某大學(xué)學(xué)生小張和小鄭因爭(zhēng)女朋友在圖書(shū)館門(mén)口發(fā)生口角并打斗。小張報(bào)警后，民警和調(diào)解員文登虎一起前往調(diào)解。
　　原來(lái)，這三個(gè)人本是老鄉(xiāng)，小張?jiān)谠撔Ｎ挥邳S家湖大學(xué)城的新校區(qū)讀書(shū)，他自稱(chēng)是女生琪琪(化名)的男友，因?yàn)殓麋髋c小鄭在一起，他十分生氣，想找到琪琪問(wèn)清楚，并勸她回心轉(zhuǎn)意。但琪琪并不認(rèn)同小張的話(huà)，反而說(shuō)自己并沒(méi)有和小張戀愛(ài)。小張不停地給琪琪打電話(huà)要求見(jiàn)面，琪琪一直拒絕。當(dāng)天，小張不顧一切來(lái)到學(xué)校，找到了琪琪，小鄭見(jiàn)狀出面阻止。兩位男生都把對(duì)方當(dāng)成“情敵”，言語(yǔ)間充滿(mǎn)挑釁意味，很快發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打斗，最后兩人都受了輕微傷。
　　作為同齡人，文登虎有自己的優(yōu)勢(shì)。三位學(xué)生都不太愿意向民警講述事情的來(lái)龍去脈，但在面對(duì)文登虎時(shí)卻很有傾訴欲望。文登虎很快向他們逐一了解到實(shí)際情況，最后他單獨(dú)與小張談心。
　　小張表示，自己不會(huì)在意與小鄭的爭(zhēng)執(zhí)，但很想追回琪琪的心。文登虎感覺(jué)小張?zhí)虉?zhí)，勸他眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)：“琪琪不想和你在一起，你看不出來(lái)嗎？不過(guò)，天涯何處無(wú)芳草，你還年輕，以后肯定會(huì)遇到更適合的女孩。”小張很快接話(huà)：“這些道理我都懂，但我就是咽不下這口氣！”
　　文登虎見(jiàn)他仍然沒(méi)有消氣，就故意激他說(shuō)：“你們倆爭(zhēng)執(zhí)打斗都受了傷，琪琪心疼你嗎？她是在照顧誰(shuí)呢？”聽(tīng)到這句話(huà)，小張想起剛才琪琪主動(dòng)坐到了小鄭的身邊，終于低下了頭，接受了現(xiàn)實(shí)。他明白琪琪在乎的只有小鄭，當(dāng)即表示：“我以后不會(huì)再找他們了！祝他們幸福。”隨后，小張與小鄭握手言和。
　　據(jù)了解，一些調(diào)解員有時(shí)候比民警先接到線索趕往現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)甚至不用驚動(dòng)民警，就能把事情化解。某大學(xué)就有這樣的例子：去年4月中旬，該校一男生因小事與女友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，女友隨即提出分手。該男生想不通自己錯(cuò)在哪，不忍分手，卻又礙于面子不愿主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮Ｐ木w
　　難平之下，他在寢室陽(yáng)臺(tái)上靠著欄桿嘟囔著“要跳樓”。室友苦勸無(wú)效，情急中撥通了調(diào)解員小王的電話(huà)。小王趕到現(xiàn)場(chǎng)，了解情由后，“輕車(chē)熟路”地?fù)芡嗽撃猩训碾娫?huà)，充當(dāng)起了該男生和女友之間的溝通橋梁，兩人很快盡釋前嫌。事后，小王向民警反映，民警聽(tīng)后大為驚訝：“要真報(bào)了警，公安和消防部門(mén)齊出動(dòng)解救，要占用多少公共資源啊！”
　　學(xué)生調(diào)解員：收獲遠(yuǎn)大于付出
　　郭浩做調(diào)解員已經(jīng)一年多了，在參與各種治安糾紛的調(diào)解后，他表示不僅解決了別人的煩惱，自己收獲也很大。“理論知識(shí)要和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做調(diào)解員就給了我這樣的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我能夠參與調(diào)解治安糾紛，向民警學(xué)習(xí)如何處理這些糾紛，這鍛煉了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際操作能力，為以后求職、走上工作崗位提供了幫助。”暑假結(jié)束后，他將進(jìn)入大四，學(xué)習(xí)和找工作的壓力會(huì)更大，但他表示將繼續(xù)做好調(diào)解員的工作。“這也許會(huì)讓我更累，但收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。”他說(shuō)。
　　湖北工業(yè)大學(xué)的調(diào)解員羅青林遇到治安糾紛時(shí)，有一句著名的開(kāi)場(chǎng)白：“我們都是大學(xué)生，都是有修養(yǎng)的，能否安靜下來(lái)，心平氣和地談！”幾乎每一次，正在爭(zhēng)執(zhí)的雙方聽(tīng)到這句話(huà)后，聲音都會(huì)低八度。
　　在一次調(diào)解成功后，羅青林在工作記錄中寫(xiě)了三點(diǎn)：“一是遇到學(xué)生之間的糾紛，應(yīng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的作用，民警再給予當(dāng)事人教育警示；二是學(xué)生素質(zhì)有待提高，民警應(yīng)該給當(dāng)事人改錯(cuò)的時(shí)限，讓他們有意識(shí)地約束自己不文明的行為；三是民警應(yīng)該在校園多做法律宣傳，讓學(xué)生了解身邊發(fā)生的糾紛案例，并學(xué)會(huì)如何處理。”他也表示，調(diào)解不僅教育了別人，也教育了自己。
　　記者了解到，近日，有許多義務(wù)治安調(diào)解員因畢業(yè)離開(kāi)了校園，為此，武漢市公安局文保分局正準(zhǔn)備從各高校的大二、大三學(xué)生中選拔出下一批調(diào)解員。