彌渡一學校課堂教育借助AI平臺，啟用數字教學模式

塔塔

彌渡縣積極推進教育數字化改革，借助AI文樞平臺打造“課前精準備課、課中智慧互動、課后個性輔導”的智慧教學模式，為課堂注入數字新動能。
走進彌城鎮初級中學七年級359班的語文課堂，王曉青老師正借助AI文樞平臺，將《木蘭詩》復習課打造成 “科技 + 互動” 的智慧課堂。平臺實時推送詩詞翻譯、人物分析等環節任務，學生通過平板完成作答，AI自動批改并生成學情數據。基于精準的學情反饋，教師在課堂上有的放矢地講解，形成 “精準反饋—高效解析” 的教學閉環。

“AI文樞極大豐富了教學資源庫，海量課件模板讓備課更高效。” 王曉青分享道，課堂上，多媒體互動工具的使用和實時互動功能，提升了學生參與度；課后，系統根據學情生成個性化作業，并支持在線批改，教師還能通過教學反思功能優化教學策略。

“AI文樞讓學習變得更加高效有趣，我可以根據自己的學習進度和興趣選擇學習內容，課堂上的互動環節和課后的媒體工具，讓知識變得更加通俗、直觀、易懂。課后，我能通過AI文樞布置的作業鞏固所學知識，并及時獲得幫助和反饋，此外，AI文樞還幫助我更好地規劃學習時間和目標，讓我對學習充滿了動力和信心。”359班學生陶思語感觸頗深。

英語課堂同樣精彩。在七年級361班，陳欣老師運用AI文樞開展《Here and now (Section A)》聽力教學。課前推送“現在進行時”語法題分析學情，課中通過“多媒體端、學生端、教師端”三屏聯動技術實現“跟讀模仿—重難點剖析—情景對話”的沉浸式互動，自動生成的學情報告幫助教師動態優化教學方案。這種“數據驅動+精準教學”模式，讓課堂煥發新生。“課堂互動題型的即時反饋，讓我能及時查漏補缺，學習更高效。”學生白書怡深有體會。

“AI文樞是教學的得力助手。” 陳欣介紹，課前平臺推送的教案、課件和習題，幫助教師精準把握教學重點；課中三屏互動有效激發學生的學習興趣；課后學情報告則為教學改進提供數據支撐。

今年2月，彌渡縣將彌城鎮第二完全小學、彌城鎮初級中學和彌渡縣第一完全中學3所學校列為試點學校，將AI技術融入9個學科日常教學，惠及6個班級264名學生，課堂效率提升顯著。通過 “硬件升級—師資培訓—平臺優化” 機制，投入44萬元改造智慧教室，組織5輪超900人次教師AI應用培訓，并與上海交通大學重慶人工智能研究院建立協同優化機制，持續提升平臺與教學需求的適配性。

“我們將牢牢抓住教育數字化轉型機遇，優化課程，秋季學期起四、七年級每周設1節AI課，并融入非遺、紅色文化打造特色課程；加強師資培訓，提升教師AI應用與倫理素養；促進教師交流，通過精品AI課例評選互學共進；完善平臺功能，引入組卷閱卷、心理健康等服務，融合本土資源構建思政特色課程，以數字化賦能，推動教育高質量發展。”彌渡縣教育體育黨工委委員李紀元介紹道。

來源：微彌渡