為彌渡這名教師點贊！以愛為炬，點亮大山希望

塔塔

在彌渡縣五臺彝鄉的群山深處，魯桂仙老師堅守五臺完小十二載，她以校長的擔當，用愛與智慧為山區孩子點亮求知之路。從彝族舞蹈課到紅色思政課，從破舊教室到嶄新操場，她以獨特的方式為孩子們鋪就了一條走出大山的路。

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晨光中的舞步：特色文化生根

五臺完小的學生以彝族為主，為傳承民族文化，魯桂仙老師創新設計了彝族特色大課間活動。每天清晨，三弦琴聲準時響徹操場，拉開活動序幕。魯老師親自示范課間操動作，耐心指導學生：“抬腕時要像山鷹展翅，轉身時要像溪水回旋。” 從基礎舞步到復雜隊形變換，她手把手教學，不放過任何細節。在她的帶動下，師生們每天在學習之余共跳彝族舞，操場上歡聲笑語不斷，民族風情四溢。這充滿活力的大課間，已然成為五臺完小最亮麗的風景線，也讓彝族傳統文化在校園中煥發新生。

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從舊貌到新顏：一所學校的蛻變

面對五臺完小簡陋的教學環境，魯桂仙老師憂心忡忡。她深知，優質的教學條件是學生成長的重要保障。為改善現狀，她主動奔走，積極聯系家鄉愛心人士，深情講述現學校的實際困難和孩子們對知識的熱切渴望。魯老師的真誠與執著，深深觸動了眾人，越來越多的愛心人士慷慨解囊，為學校建設貢獻力量。 在社會各界的支持下，學校面貌煥然一新：教學樓重新修繕，操場完成地面修復、防水層鋪設與塑膠噴涂；教室里，嶄新的課桌椅整齊排列，先進的教學設備一應俱全。這些改變不僅改善了孩子們的學習環境，更在他們心中播下了希望的種子，照亮了他們的求學之路。

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山間的思政課：走出來的成長

魯老師深知思想教育對學生成長的重要意義，在關注孩子們學習與生活的同時，積極探索創新思政教育形式。她精心策劃 “行走的思政課”，組織師生走進紅色教育基地，開展沉浸式學習活動。

在紅色教育基地內，孩子們認真聆聽革命先輩的英勇事跡，駐足凝視珍貴的歷史文物。透過一件件展品，那段波瀾壯闊的歷史現場涌現在眼前。這種身臨其境的體驗，讓孩子們深刻認識到幸福生活的來之不易，潛移默化中激發了愛國情懷，播撒下奮斗精神的種子。通過將抽象的思政教育轉化為場景化的實踐活動，魯老師讓紅色教育如春雨般滋養著孩子們的心靈。

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點亮大山希望：看得見的改變

在五臺完小，魯桂仙老師既是學生成長的引路人，也是教師團隊的凝聚者。她始終以身作則，用真誠與關懷對待每一位教師，著力打造和諧、溫暖的工作氛圍。在她的引領下，教師團隊形成強大合力，將學校視為共同的家園，全身心投入教育教學工作。

作為寄宿制學校，教師們對學生的關愛滲透于生活與學習的每個細節：日常生活中，他們悉心照料學生的衣食住行；教學過程中，耐心解答學業困惑；面對學生的心理煩惱，及時給予疏導與鼓勵，讓孩子們在校園中真切感受到家的溫暖，也讓五臺完小成為師生共同成長的溫馨港灣。

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潛心育人：歲月里的碩果累累

在魯桂仙老師的不懈努力下，五臺完小教學質量穩步提升，曾經基礎薄弱的學生群體，在教師團隊的精心培育下，不僅學業成績大幅提高，更在各類考試和競賽中嶄露頭角。尤為動人的是，3名從該校畢業的大學生選擇返鄉任教，接力傳遞教育薪火。

晚風拂過校園，魯桂仙輕輕倚在走廊欄桿上，望向遠方被暮色浸染的群山。明天，她又將迎接新的朝陽，繼續這場沒有終點的教育之路。“只要學校還有一個孩子，我的腳步就不會停。” 她的聲音輕緩卻堅定，仿佛晚風也在為這句話輕輕回響。

來源：彌川教體

張婧儀

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